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Pesquisa, Monitoramento e Avaliação

Desde o seu início, CLAYSS tem liderado processos de produção de conhecimento no campo da aprendizagem e do serviço solidário, por meio de pesquisas que dão conta do estado da arte da aprendizagem e do serviço solidário, das contribuições dos programas às instituições de ensino, das formas como a aprendizagem-serviço solidário dialoga com as políticas públicas. Por sua vez, periodicamente são realizadas atividades de monitoramento e avaliação dos programas, já que resulta em informação necessária para analisar os impactos que a implantação dos projetos tem sobre os agentes educacionais, alunos, instituições de ensino e comunidade. A partir de 2020, isso é consolidado com a criação de uma área específica de Pesquisa, Monitoramento e Avaliação, para fortalecer o estudo de casos e experiências.  Dentre as investigações realizadas até o momento, destacam-se as seguintes:

 

Atualmente, o CLAYSS desenvolve dois projetos de pesquisa relacionados com a implementação dos seus programas de apoio a instituições. 

Pesquisa no Programa Artes: 

O CLAYSS acompanha o desenvolvimento de projetos de aprendizagem e serviço solidário ligados à educação artística desde o ano 2017.  Esta pesquisa é uma das mais ambiciosas do CLAYSS, visto que é um projeto de três anos que procura estudar e aprofundar sobre certas dimensões de análise. Neste contexto, o objetivo principal da primeira etapa da pesquisa é analisar a forma como os dois campos se articulam e se alimentam – a aprendizagem e serviço solidário por um lado, e a educação artística por outro – e os efeitos que esses projetos têm sobre as várias dimensões relacionadas com a inclusão na educação e com as contribuições para o clima escolar.  Por meio de uma equipe interdisciplinar e com abordagem de triangulação metodológica, a pesquisa permitirá dar conta das diferentes perspectivas sobre as questões do cotidiano educacional de todos os atores envolvidos (professores, diretores e alunos) nos projetos veiculados pelo CLAYSS e nas instituições de ensino participantes.

 

Pesquisa no Programa Uruguai: 

Desde 2015, o CLAYSS acompanha instituições de ensino no desenvolvimento de projetos de aprendizagem e serviço solidário. Seguindo com os projetos anteriores no Uruguai, desta vez a pesquisa foca na análise das contribuições dos projetos orientados pelo CLAYSS em instituições de ensino, em particular nas escolas de Ensino Médio, onde o Uruguai apresenta um desafio particular relacionado com suas baixas taxas de retenção e graduação, consideravelmente inferior do que em vários países do Cone Sul, com indicadores de bem-estar semelhantes. Partindo da premissa de que a aprendizagem e serviço solidário é uma estratégia para ajudar a reverter esse quadro, as principais questões que norteiam a pesquisa articulam-se em torno dos efeitos positivos que a implantação desses programas tem nas diferentes dimensões da inclusão escolar: frequência e permanência dos alunos, avaliações e melhoras no desempenho acadêmico e modificações nos papéis e estratégias pedagógicas e didáticas dos professores e diretores envolvidos.